miércoles, 11 de agosto de 2010
lunes, 9 de agosto de 2010
viernes, 6 de agosto de 2010
Responde a las siguientes preguntas:
- ¿ Te acuerdas de un poema que te guste mucho?
- ¿Qué haces cuando no entiendes lo que dice un poema?
- ¿Te gusta leer poesía?
- ¿Cómo piensas que los poetas logran sus poemas tengan ritmo?
- ¿Cuáles son algunos recursos poéticos utilizados por los autores?
martes, 3 de agosto de 2010
Proyecto Propuesto: "Poemas de Vanguardia"
Práctica General: leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios.
Práctica específica: Escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia del siglo XX.
• Elegir un movimiento de vanguardia (surrealista, futurismo, ultraísmo, creacionismo o algún otro) seleccionar algunos poemas.
• Compartir las interpretaciones y los efectos emotivos que producen los poemas que seleccionaron.
– Identificar algunos elementos formales y del contenido de los poemas.
– Comentar la impresión que producen las formas graficas utilizadas.
– Discutir sobre la realidad tratada en los textos.
• Comparar poemas que evoquen una misma realidad y comentar diferentes formas de trabajo.
• Escribir poemas tomando en cuenta como referencias los textos analizados
• Planear y desarrollar formas graficas novedosas para crear caligramas, haikús poesía concreta, futurista surrealista, etcétera.
• Revisar los textos y pedir a algunos compañeros que los lean y comenten.
– Tomar en cuenta las sugerencias de sus lectores al hacer las correcciones.
• Seleccionar algunos de los textos con base en un criterio previamente definido.
• Compartir algunos de los poemas con el resto de la comunidad escolar por medio de una antología, el periodo escolar o un exposición de carteles.
• Evaluación del proyecto.
Competencia a Desarrollar:
Práctica específica: Escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia del siglo XX.
• Elegir un movimiento de vanguardia (surrealista, futurismo, ultraísmo, creacionismo o algún otro) seleccionar algunos poemas.
• Compartir las interpretaciones y los efectos emotivos que producen los poemas que seleccionaron.
– Identificar algunos elementos formales y del contenido de los poemas.
– Comentar la impresión que producen las formas graficas utilizadas.
– Discutir sobre la realidad tratada en los textos.
• Comparar poemas que evoquen una misma realidad y comentar diferentes formas de trabajo.
• Escribir poemas tomando en cuenta como referencias los textos analizados
• Planear y desarrollar formas graficas novedosas para crear caligramas, haikús poesía concreta, futurista surrealista, etcétera.
• Revisar los textos y pedir a algunos compañeros que los lean y comenten.
– Tomar en cuenta las sugerencias de sus lectores al hacer las correcciones.
• Seleccionar algunos de los textos con base en un criterio previamente definido.
• Compartir algunos de los poemas con el resto de la comunidad escolar por medio de una antología, el periodo escolar o un exposición de carteles.
• Evaluación del proyecto.
Competencia a Desarrollar:
Aprendizaje permanente: asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida.
- Integrarse a la cultura escrita.
- Movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.
Aprendizaje esperado: Analizar el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y/o gráficos en los poemas que se leen.
sábado, 17 de julio de 2010
Folleto Esc. Sec. Jorge L. Tamayo
Quiero compartir la historia de mi escuela en este folleto, espero sea interesante y agradable.
Hasta luego.
Hasta luego.
lunes, 5 de julio de 2010
La materia de Español
La materia de Español tiene como finalidad desarrollar un trabajo procesual, grado a grado, el cual dote a los alumnos de los instrumentos necesarios que les permitan un manejo adecuado del idioma español, tanto en la expresiòn escrita como en la oral.
Ademàs obtienen estrategias de lectura que los habilita para comprender y analizar diversos textos, los cuales van desde textos literarios hasta textos de tipo cientifico; tambien se les dan los fundamentos para desarrollar investigaciones de tipo documental con la finalidad de que tales conocimientos los apliquen en el desarrollo de trabajos, tanto en el area de Español como en otras materias.
La materia acentùa su atenciòn en temas como gramàtica, lectura en voz alta, comprensiòn de textos, ortografìa y desarrollo de las expresiones escrita y oral.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)